費思心天地

昨個兒是大鈞學校的教學觀摩日

一大早送他進校門後

我們幾個家長分了幾個地點便開始以見不得人的身分作角落觀察

就怕發現父母在而影響了小朋友們的日常表現和真實的反應

所以......

只好偷偷又摸摸只差沒偽裝變身作間諜偷窺著大鈞的一舉一動

不知道是不是出門前讓大鈞服用了感冒藥

兒歌教唱時他看起來挺安靜的

老師偶而提點他一下

他也只是動一動手抬抬腳感覺很敷衍

仔細瞧瞧這個角落課程不是在自己的班級

而是混齡的教學活動有很多老師和小朋友我都不太熟悉

大鈞常在私底下跟我唸著他班級中的好朋友.....喜歡著誰而誰又不乖等!!

會不會是因為與不熟的人事及地點所以比較放不開呢??

 

 

 

 

因為大鈞沒甚麼動靜

老師們又知道狗仔媽媽躲在暗處偷拍

只好請大鈞起來動一動

瞧瞧吧~~左邊的大鈞依舊是一附心不在焉的模樣!!

其實大鈞的一像特殊技能就是神遊

常常若有所思不知道他的思緒都跑到哪去了!!

果真~~回到自己的班級上課

大鈞看起來活潑許多也有了笑容

也會與老師和同學互動

甚至還會舉手搶著回答問題呢!!(狗仔媽沒拍到這歷史性的一刻!!!!)

當大鈞舉手上台

慢慢且有條理的敘述著海底世界之連環故事圖

同時得到老讚賞和同學們的鼓勵後

狗仔媽也噴淚了........(他真的是...大鈞嗎??)

七坐八爬九長牙……是長一輩的人對小寶寶發展常見的觀念

雖然並不完全準確但多多少少可以幫助我們注意自己寶寶的發展

回想大鈞這一路的成長

的的確確都晚了些

尤其家裡還個小翔弟弟可以作比較

學爬學站走路跑步反應都慢一大拍

完全像是實驗中的對照組般有著明顯的落差

生理上的疾病或許對大鈞有了一定程度的影響

慶幸的是可以用藥控制

而落後的各項發展除了作家長們的耐心的輔助外

則真的需要多跟相關專業人員溝通與討論

藉由各項評估測量或診斷

來了解大鈞發展上的優勢與劣勢

幫助他學習成長步上軌道進而潛能能完全發揮

這才是我最最最最最希望看到的結果~~